La nostra companya Pau, professora de valencià, va tornar a Itàlia per dur a terme la cinquena mobilitat. A Florència, del 22 al 27 de juliol, va poder abordar tot allò relacionat amb la metodologia docent de l'aprenentatge basat en projectes mitjançant el curs Project-Based Learning (PBL): Make Students' Learning Real and Effective! oferit per Europass Teacher Academy.
“El primer que vam assimilar va ser la diferència entre realitzar
projectes i treballar per projectes. Mentre que manar un treball o un projecte
sol ser concebut únicament com a tasca complementària, el repte que ens proposa
l'aprenentatge basat en projectes és
que els projectes siguen la base de les nostres classes. En altres paraules,
pretén aplicar el currículum posant en marxa diferents treballs que el porten a
la pràctica a fi d’aconseguir un aprenentatge significatiu i centrat en
l'alumnat.
A les Escoles Oficials d'Idiomes ens és comú treballar per tasques; al
capdavall, les proves de certificació s'hi sustenten. Com l'aprenentatge basat
en tasques, el fet de treballar per projectes també posa el focus en una
metodologia activa; ara bé, es tracta d'un concepte més ampli: a banda de
tasques, per exemple, hi ha diverses fases d'indagació per part de
l’estudiantat i un producte final.
El curs va ser genial per destriar els diferents passos essencials a
l'hora d'introduir la metodologia de l'aprenentatge basat en projectes. Vam
revisar estratègies per a promoure la col·laboració, així com la importància de
les soft skills: el pensament crític,
la presa de decisions, la gestió del temps, la creativitat… són habilitats que
també hauríem de fomentar conscientment durant la nostra labor docent. També
vam descobrir algunes aplicacions interessants per a organitzar experiències
interactives, generar rúbriques o programar sessions.
Això sí, el que més agraïsc va ser la franquesa i l'honestedat de la
professora Layla Dari. No ens va ensenyar només els aspectes positius que
implica adoptar esta metodologia, sinó que també ens va ajudar a comprendre el
desafiament que suposava implementar l'aprenentatge basat en projectes en el
dia a dia. Al final, es van crear debats molt enriquidors gràcies als meus
companys/es d'Espanya, Portugal, Polònia i Hongria, la qual cosa va dotar la
meva experiència de diferents punts de vista molt profitosos.”