Movilidad Erasmus+ en Florencia (julio 2024)

 

La nostra companya Pau, professora de valencià, va tornar a Itàlia per dur a terme la cinquena mobilitat. A Florència, del 22 al 27 de juliol, va poder abordar tot allò relacionat amb la metodologia docent de l'aprenentatge basat en projectes mitjançant el curs Project-Based Learning (PBL): Make Students' Learning Real and Effective! oferit per Europass Teacher Academy. 

“El primer que vam assimilar va ser la diferència entre realitzar projectes i treballar per projectes. Mentre que manar un treball o un projecte sol ser concebut únicament com a tasca complementària, el repte que ens proposa l'aprenentatge basat en projectes és que els projectes siguen la base de les nostres classes. En altres paraules, pretén aplicar el currículum posant en marxa diferents treballs que el porten a la pràctica a fi d’aconseguir un aprenentatge significatiu i centrat en l'alumnat.

A les Escoles Oficials d'Idiomes ens és comú treballar per tasques; al capdavall, les proves de certificació s'hi sustenten. Com l'aprenentatge basat en tasques, el fet de treballar per projectes també posa el focus en una metodologia activa; ara bé, es tracta d'un concepte més ampli: a banda de tasques, per exemple, hi ha diverses fases d'indagació per part de l’estudiantat i un producte final.

El curs va ser genial per destriar els diferents passos essencials a l'hora d'introduir la metodologia de l'aprenentatge basat en projectes. Vam revisar estratègies per a promoure la col·laboració, així com la importància de les soft skills: el pensament crític, la presa de decisions, la gestió del temps, la creativitat… són habilitats que també hauríem de fomentar conscientment durant la nostra labor docent. També vam descobrir algunes aplicacions interessants per a organitzar experiències interactives, generar rúbriques o programar sessions.

Això sí, el que més agraïsc va ser la franquesa i l'honestedat de la professora Layla Dari. No ens va ensenyar només els aspectes positius que implica adoptar esta metodologia, sinó que també ens va ajudar a comprendre el desafiament que suposava implementar l'aprenentatge basat en projectes en el dia a dia. Al final, es van crear debats molt enriquidors gràcies als meus companys/es d'Espanya, Portugal, Polònia i Hongria, la qual cosa va dotar la meva experiència de diferents punts de vista molt profitosos.”